Op de hoogte blijven van het volgende nummer van Dimensies?
Nummer-12 (juni 2026)
Hierbij presenteren wij het zomernummer 2026 van Dimensies.
1. In het eerste artikel Aandacht voor meertaligheid in de mens- en maatschappijvakken van Daniela Polišenská, Tessa de Leur en Catherine van Beuningen wordt uitgelegd waarom het belangrijk is om de meertalige repertoires van leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs te erkennen en te benutten.
2. In het tweede artikel Burgerschapseducatie en kunst- en cultuureducatie in secundaire scholen in Vlaanderen: curriculumontwikkeling en de rol van vakgroepen brengt Joris Van Doorsselaere de ontwikkeling van beide leergebieden in kaart en benoemt hij relevante verbanden en verschuivingen.
3. Eva-Anne le Coultre doet in Hoe filosofiedocenten een kritische denkhouding bevorderen in klassikale gesprekken verslag van haar promotieonderzoek naar de vakdidactische praktijkkennis van docenten filosofie in het voortgezet onderwijs. Het kunnen navigeren tussen bijvoorbeeld authoritative en dialogic discourse stimuleert een kritische denkhouding.
In de rubriek Uitgeprobeerd ten eerste een bijdrage van Nienke van Lunen over framing en mediawijsheid, waarin verslag wordt gedaan van de resultaten van een lessenserie op de interpretatievaardigheden van leerlingen.
In een tweede bijdrage laten Sandra Troost en Aster Van Mieghem zien hoe een boomstructuur een visueel handelingskader biedt dat leerlingen helpt om multiperspectivisch te leren denken.
In de rubriek Uitgesproken ten eerste een interview met Hanneke Tuithof over het zojuist verschenen handboek Didactiek van de mens- en maatschappijvakken: over het samenwerken aan maatschappelijke vraagstukken.
Een tweede bijdrage is een interview met Brent Geerts over de wijze waarop leerkrachten, museumdocenten en leraren-in-opleiding museumcollecties gebruiken in geschiedenisonderwijs
De rubriek Uitgelezen betreft een bijdrage van Lotte Boven over de rol van de filosofische dialoog bij lessen over wetenschap: terwijl leerlingen de nieuwe ruimte voor reflectie omarmen, ervaren leraren een uitdagende verschuiving in hun professionele rol.
Dimensies is een vrij toegankelijk Nederlandstalig tijdschrift over onderzoek naar de didactiek van de mens -en maatschappijvakken. Het tijdschrift is een uitgave van het Landelijk Expertisecentrum Mens- en Maatschappijvakken.
De redactie van Dimensies roept op tot bijdragen.
Wij verwelkomen op theorie of empirie gebaseerde artikelen over onderzoek naar de vakdidactiek van de mens- en maatschappijvakken. Hiernaast hebben we ruimte voor beschrijvingen van (onderzochte) vernieuwende en potentieel interessante lesideeën op het gebied van de vakdidactiek van de mens- en maatschappijvakken.
Klik voor de auteursinstructies - voor vragen en bijdragen stuur een email naar redactie@dimensies.nu
Uitgeprobeerd
In de rubriek 'Uitgeprobeerd' willen we lessen plaatsen die ofwel gebaseerd zijn op inzichten die voortkomen uit wetenschappelijk onderzoek, of in het kader van een wetenschappelijke studie zijn onderzocht. Heb jij zo’n les? Neem dan contact op met de redactie.
Nummer 12
